隨着香港小學正式推行小學人文科，不少家長開始關心：人文科到底學甚麼？考試會考甚麼題型？小朋友又應該怎樣溫習？
踏入 2026/27學年尤其值得留意。小學人文科於2025/26學年先由小一及小四開始推行，2026/27學年擴展至小二及小五，並會於2027/28學年推展至所有小學級別。教育局
對剛開始接觸新課程的小二及小五學生而言，除了掌握課本知識，亦要逐步適應看圖判斷、情境分析、資料分析、簡答等不同形式的題目。因此，選擇合適的小學人文科練習，以及建立有系統的溫習方法，會比考試前單靠背誦更加重要。
小學人文科是甚麼？主要學甚麼？
小學人文科建基於以往小學常識科中與個人、社會及人文教育相關的內容，再重新整理及增潤。
根據教育局《小學人文科課程指引》，課程涵蓋六個主要學習範疇，包括「健康與生活」、「環境與生活」、「理財與經濟」、「社會與公民」、「國家與我」及「世界與我」。學生除了學習知識，亦需要在不同生活情境中運用所學，發展分析、判斷和解決問題的能力。教育局
所以，人文科並不只是「背熟課文便可以」。學生是否真正明白概念，以及能否在陌生題目或生活情境中應用知識，同樣重要。
2026/27小二人文科有甚麼學習重點？
對小二學生而言，人文科內容與日常生活有很密切的關係。
例如在小二上學期的學習內容中，學生可能會接觸金錢和時間的運用、資訊科技、與朋友相處、玩具，以及香港郊野公園和海灘等主題。
低年級學生很多時候不是「不知道答案」，而是未必懂得從圖片、題目敘述或生活情境中找出真正的考核重點。
因此，進行小二人文科練習時，可以特別訓練看圖判斷、選詞填充、是非題、選擇題和簡單情境題。
例如題目未必直接問「甚麼是好的時間管理」，而可能提供一個小朋友一整天的活動安排，再要求學生判斷甚麼活動適合在甚麼時間進行。
這類題目考驗的不只是記憶，而是學生是否能夠將學過的概念應用出來。
小五人文科開始重視分析及應用能力
來到小五，人文科題目的深度亦會提高。
小五學生除了需要掌握基本知識，亦會接觸更多與個人成長及現實生活有關的課題，例如預防及應對意外、危機處理、青春期生理及心理變化、心理健康、處理壓力、接受挑戰及理財等。
因此，小五人文科練習不宜只集中做填充和選擇題。
學生亦需要逐步熟習情境分析、資料分析、簡答題、判斷修正甚至較完整的長答題，學習如何先理解問題，再有條理地組織答案。
另外，教育局公布的安排顯示，由 2026/27學年的小五下學期開始，小學人文科會納入中學學位分配辦法下的「校內成績評估」，人文科所佔的科目比重為4。教育局
因此，小五學生更值得及早建立穩定的溫習及答題習慣，而不是到考試前才一次過操卷。
小學人文科考試可能有哪些題型？
不同學校的評估方式和試卷設計可以有所不同，因此家長不宜只讓小朋友熟習單一題型。
一套較全面的人文科練習，可以讓學生接觸選擇題、選詞或供詞填充、是非題、看圖判斷、配對題、排序題、簡答題、判斷修正、情境分析、資料分析及長答題等不同形式。
以看圖題為例，學生可能需要先觀察圖片中的行為，再判斷做法是否恰當；情境題則可能提供一段生活場景，要求學生運用已學知識解決問題。
換句話說，人文科溫習其中一個重要目標，就是由「知道答案」進一步提升至「懂得運用知識答題」。
人文科應該怎樣溫習？建議分3個階段
有效的小學人文科溫習，並不等於考試前幾天不停做試卷。
比較理想的方法，是將整個學習過程分成「每課鞏固、單元複習、考試模擬」三個階段。
第一階段是在每完成一課之後，立即做與該課相關的小量練習。例如剛學完「時間的運用」，就可以配合時間線、生活作息及判斷題，確認學生是否真正掌握概念。
第二階段是在完成一個單元後進行綜合複習。這時不再按照課本順序逐題做，而是將不同知識和題型混合，訓練學生自行判斷每一題正在考甚麼。
第三階段才是完成人文科模擬試卷。學生需要在指定時間內完成一份完整試卷，練習時間分配、閱讀題目和不同題型之間的轉換。
做完模擬試卷後，亦不要只看分數。
家長可以和小朋友一起分辨錯題究竟屬於「未掌握知識」、「看錯題目」、「不懂答題方法」還是「粗心」，再針對真正的弱項重新溫習，通常會比單純不停做更多試卷有效。
怎樣選擇小學人文科補充練習？
選擇小學人文科補充練習時，首先應留意教材是否按照現行小學人文科課程編訂，而不是沿用舊有常識科內容。
其次是題型是否足夠全面。
如果一本練習主要只有選擇和填充題，學生未必有足夠機會訓練圖片理解、情境分析、資料分析和簡答能力。
第三就是有沒有由淺入深的溫習安排。對學生來說，「每課練習 → 單元複習 → 模擬試卷」會比一開始就大量操卷更容易建立穩固基礎。
《小學人文科溫習全攻略》：由每課練習到考試模擬
如果家長希望找一套同時兼顧日常鞏固和考試前溫習的小學人文科練習，3MS《小學人文科溫習全攻略：考試前總複習＋模擬試卷》就是按照這個方向設計。
系列根據小學人文科課程編訂，並配合學校教科書單元主題。內容由「每課練習」開始，再進入「單元綜合複習」，最後設有「模擬試卷」，讓學生可以循序漸進溫習。3M
每課練習涵蓋不同題型，幫助學生重溫學習重點及關鍵詞語；單元綜合複習則將不同課題和答題方式重新組合，訓練學生應付測驗及考試時的題型轉換。
模擬試卷則讓學生在完整試卷模式下實際演練，熟習答題節奏。
小二與小五的練習設計有甚麼不同？
不同年級的人文科練習，題目的深度亦應有所不同。
以小二為例，可以透過較多圖像、生活情境、看圖判斷及基礎應用題，幫助學生建立理解題目的能力。
小五則可以逐步加入更多簡答、情境分析、資料分析、判斷修正及長答題，訓練學生將已掌握的知識整理成完整答案。
這亦是家長選擇補充練習時需要留意的一點：練習並非「越多題越好」，而是題目是否真正符合該年級學生需要訓練的能力。
人文科溫習最重要：理解，而不是死背
人文科不少課題都源自學生每天會遇到的生活情況。
由時間及金錢管理、資訊科技、人際關係，到健康、安全、環境及個人成長，真正需要學生建立的是「看到一個情況後，知道如何運用所學作出判斷」的能力。
因此，較完整的人文科學習流程應該是：
理解課題 → 完成每課練習 → 找出錯誤 → 單元綜合複習 → 完成模擬試卷 → 針對弱項再次溫習。
平日逐課完成適量的小學人文科練習，再於測驗或考試前利用綜合練習及模擬試卷整合知識，會比臨考試前一次過背大量內容更有系統。
如果小朋友今年正讀小二或小五，亦可以從新學年開始逐步建立這種溫習模式，毋須等到考試前才開始準備。
常見問題 FAQ
小學人文科由甚麼年級開始？
全港小學已於2025/26學年開始推行小學人文科，由小一及小四首先開始，並於2026/27學年擴展至小二及小五，2027/28學年推展至所有級別。教育局
小學人文科和以前的常識科一樣嗎？
兩者有部分內容承接關係，但小學人文科重新整合了原有常識科中個人、社會及人文教育相關內容，並按照新的六個學習範疇組織課程。教育局
人文科是否只需要背書？
不是。除了基本知識外，學生亦需要理解圖片、資料和生活情境，並運用知識作出判斷或回答問題。因此，平日最好配合不同題型進行練習。
人文科考試前應該怎樣溫習？
可以先逐課重溫學習重點，再完成單元綜合練習，最後做完整模擬試卷。完成試卷後再分析錯題原因，針對弱項重溫，會比只看總分更有幫助。
小五人文科會納入呈分試嗎？
按照教育局公布的安排，優化後的「校內成績評估」科目比重會由2026/27學年的小五下學期開始實施，小學人文科所佔比重為4。
